Dưới góc nhìn của tác giả bài viết “Tôi không khuyến khích học sinh ngâm thơ”, độc giả Hquang.xd cho rằng: “Khi chưa hiểu gì, không nên ép trẻ ngâm thơ”: – “Những bài thơ hồi còn đi học. Nó rất hay và ý nghĩa nhưng ngày đó tôi không hiểu gì cả. Cho đến năm tôi học đại học, cuộc sống không có nhà, có nhiều trải nghiệm tôi mới biết suy nghĩ. Tôi đọc lại “Đồng chí”, “Hồi ức” “Rừng”, “Bếp lửa” và những bài thơ khác … Tôi dần hình dung ra những gợi ý đầy ẩn ý từ tác giả. Những bài thơ này có lẽ phải mất nửa đời người mới thấy hết được những điều thú vị có trong bài thơ, buộc các em phải nhớ, phân tích và cảm nhận, Làm cho trẻ con thành ba vô sỉ, tức là từ phái sinh? —— Văn thơ cũng có chút trừu tượng khiến trẻ khó cảm thụ, huống chi là phân tích, tách ra lý luận thế này còn nhàm chán. Nhập mỹ thuật, mu, v.v. Văn bản gốc của môn học là gì? Về vai trò của từ vựng và cách diễn đạt, tôi khẳng định nó không có nhiều giá trị trong nghiên cứu văn thơ, thà cho các em đọc những bài văn hay về đời sống, xã hội có lẽ còn quý hơn. “
Đồng quan điểm, độc giả Bạc Hy Lai cho biết thêm: “Hồi cấp 3 mình cũng thuộc một vài bài thơ. Những bài này là sở thích của bản thân. Câu hỏi lớn của mình là: khi xem lại một bài phân tích thơ, tại sao cô giáo không cho cả lớp. Bài thơ viết trên bảng đen mà học sinh phải nhớ? Tôi nghĩ để phân tích một bài thơ thì người phân tích cần có nhiều kiến thức về xã hội, văn hóa, lương tri, giới tinh hoa, còn thế hệ tác giả viết bài thơ này thì không cần Học thuộc bài thơ này “.
>> >> Các con tôi không nhất thiết phải đọc thuộc lòng một bài văn xuôi hay một bài thơ ở Anh — Đồng thời, trái ngược với quan điểm trên, độc giả Ruan Zhitai cho rằng học thơ không có nghĩa là mang lại lợi ích vật chất mà là nuôi dưỡng Đối với tâm hồn con người: “Thơ tình, ngâm thơ không mang lại lợi ích vật chất gì nhưng nó nuôi dưỡng tâm hồn, chỉ có như vậy ta mới yêu thêm được cái đẹp, cái đẹp trong cuộc sống. Những bài thơ như:” Màu tím “của Huấn Loan “Linh miêu”, “Lỡ rừng” của Thế Lữ, “Miền Tây” của Quang Dũng. “Sông phố thiếu Tế Hanh là quê hương Giang Nam hay là quê hương Truyện Kiều của đại thi hào Nguyễn Du… Đọc lại ‘Nhớ mãi, nó gần như ngấm vào máu, theo tôi suốt đời. Trên hành trình cầu nguyện chân chính tha thứ, họ thường cô đơn, ngâm nga đọc lại những bài thơ huyền thoại này, cảm thấy nhẹ nhõm. “Về ngôn ngữ và tư tưởng:“ Tôi chưa bao giờ đọc kinh ngâm thơ. Nhưng không hiểu sao, tôi vẫn đọc thuộc lòng từng bài thơ đã đọc trong sách giáo khoa, kể cả những bài đọc thêm. Từ năm thứ hai đến nay, sau hơn 30 năm bài thơ ngắn ngủi, tôi vẫn còn trong trí nhớ, tôi muốn nhắc lại bài thơ mà tôi đã học trong đầu, chỉ vì tôi thấy nhịp điệu của nó hay và chữ đẹp chứ không phải vì Đạt điểm cao. Trên thực tế, thơ rất hữu ích cho trẻ phát triển ngôn ngữ và tư duy, đó là lý do tại sao một số người nói hay như thơ, trong khi những người khác không thể diễn đạt trôi chảy, dẫn đến các vấn đề trong giao tiếp. Kỹ năng xã hội thấp và bền bỉ. “
Độc giả Tem Cốm cũng đánh giá cao giá trị của thơ”, anh nhận xét: Tôi cho rằng ngâm thơ nhiều là vốn từ vựng, phương tiện và cơ sở để người ta sáng tạo ra những bài thơ mới. Những bài thơ không còn giá trị sau khi đọc rồi bị lãng quên. Sau đó là nguồn dinh dưỡng tinh thần cho sự phát triển của con người. Còn các nhà thơ, chắc chắn họ sẽ thuộc rất nhiều bài thơ nổi tiếng của các nhà văn khác, đây chính là động lực, nguồn cảm hứng để họ viết truyện ngắn. Bởi vì nội dung lưu trữ trong bộ nhớ có thể tương quan và suy ra bất cứ lúc nào, nhưng tác dụng của lưu trữ đối với sách và Internet chỉ là giữ cho nó độc lập, người đọc đã đọc rồi thì bị lãng quên. Và thơ không còn ý nghĩa nữa “.
Theo bạn, học sinh cần nhớ những bài thơ nào?
>> >> Chia sẻ bài viết của bạn trên trang” Bình luận “tại đây .—— Thanh will tổng hợp